CRITERIOS PARA EVALUAR LA FUNCIÓN DOCENTE
a) ¿Motiva la participación de sus alumnos?
b) ¿Emplea un vocabulario adaptado a la capacidad de comprensión de cada alumno?
c) ¿Hace un uso adecuado de los recursos didácticos que existen en el aula y en la institución?
d) ¿Formula preguntas de tipo estimulador y abierto?
e) ¿cuáles son los campos formativos que trabajo con mayor frecuencia?
f) ¿Toma en cuenta los intereses, saberes previos y necesidades de los alumnos?
g) ¿Qué actividades o estrategias han funcionado adecuadamente?
h) ¿Qué factores dificultan el logro de los propósitos?
i) ¿Reconstruyes tu plan de actividades a partir de lo que no funciono?
j) ¿Existe congruencia entre lo planeado con lo realizado?
k) ¿Realizas una planificación previa a consciencia o recurres a la improvisación?
l) ¿Cuánta atención muestro a mis alumnos durante la jornada diaria de trabajo?
m) ¿Toma en cuenta las actitudes y manifestaciones de los alumnos en el desarrollo de las actividades?
ELABORÓ: MARÍA GUADALUPE SESENTO SERRATO
AUTOEVALUACION DOCENTE
NOMBRE DE EDUCADORA: _____________________________________________
Acciones | SIEMPRE | CASI SIEMPRE | A VECES | NUNCA |
Diseño actividades novedosas e interesantes para los niños. | | | | |
Motivo la participación del alumno. | | | | |
Existe congruencia entre lo planeado y lo realizado. | | | | |
Planifico mensualmente tomando en cuenta los seis campos formativos. | | | | |
Atiendo la diversidad de los niños y las niñas. | | | | |
Aprovecho los recursos con los que cuentan el aula y el plantel. | | | | |
Retomo las actividades que funcionan adecuadamente. | | | | |
ELABORÓ: VICTORIA CARRASCO TAPIA
REVISÓ: MARÍA GUADALUPE SESENTO SERRATO
AUTOEVALUACIÓN DOCENTE
1.- ¿Qué actitud muestran los niños al explicarles la consigna?
2.- ¿Pregunto a los alumnos si les gusto el tema?
3.- ¿Qué campos formativos trabajas con frecuencia y por qué?
4.- ¿Tomas en cuenta los 6 campos formativos al hacer tus planeaciones?
5.- ¿El material con el que cuentas en el aula lo utilizas?
6.- ¿Al planear tomas en cuenta tus propósitos?
7.- ¿Cuáles actividades te han resultado significativas?
8.- ¿Cuáles actividades te sugieren los niños que repitas porque a ellos les agradan?
ELABORÓ: EVA MARIA BARAJAS MUÑOZ
REVISÓ: MARÍA GUADALUPE SESENTO SERRATO
EVALUACIÓN DOCENTE POR LOS PADRES DE FAMILIA
1.- ¿El niño muestra interés por asistir al Jardín de Niños?
_____________________________________________________________________________2.- ¿Cómo se expresa el niño al hablar de su maestra?
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3.- ¿Qué tipo de actividades considera usted que son relevantes para sus hijos?
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4.- ¿Qué le gustaría que cambiara la educadora en su forma de trabajo?
_____________________________________________________________________________5.- ¿Qué opina de la relación y comunicación que existe entre educadora con niños y educadora con padres de familia?
Educadora- niños: _____________________________________________________________________________
Educadora- padres de familia:
_____________________________________________________________________________
6- ¿Qué actividades sugiere para que se desarrollen en el Jardín de Niños?
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7.- Evalue en escala del 1 al 10 a la Educadora: _____________________________________
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS:
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ELABORÓ: ELSA MARTÍNEZ AYALA Y ESTELA LÓPEZ GUERRERO
REVISÓ: MARÍA GUADALUPE SESENTO SERRATO
AUTOEVALUACION DOCENTE
NOMBRE DE EDUCADORA: _____________________________________________
Acciones | SIEMPRE | CASI SIEMPRE | A VECES | NUNCA |
Doy las consignas adecuadas a la edad y lenguaje de los niños. | | | | |
Tomo en cuenta las opiniones de los niños. | | | | |
Planifico mensualmente tomando en cuenta los seis campos formativos. | | | | |
Utilizo adecuadamente los recursos existentes en el aula y en el plantel. | | | | |
Existe una congruencia entre planeado y lo realizado. | | | | |
Retomo las actividades que funcionan adecuadamente. | | | | |
Atiendo las necesidades e intereses de los alumnos. | | | | |
ELABORÓ: NANCY FLORES GARCÍA Y VICTORIA CARRASCO TAPIA
REVISÓ: MARÍA GUADALUPE SESENTO SERRATO